Von der Theorie zur Praxis durch innovative Lehrformate

Im Mittelpunkt ihrer Präsentation „Fostering students’ diversity competence through problem-based learning and hackathons“ stand die Frage, wie Diversitätskompetenz in der Hochschullehre systematisch gefördert werden kann.
Im Rahmen des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts DiveHack entwickelten die Forscherinnen ein Lehrformat, das problemorientiertes Lernen mit einem 24-Stunden-Hackathon kombinierte. Die Studierenden arbeiteten gemeinsam mit Partnern aus Wirtschaft und Verwaltung an realen Herausforderungen im Bereich Diversität und konnten so theoretisches Wissen direkt in praktische Lösungen umsetzen.
Die zweite Internationale Konferenz zum Lehren und Lernen des Independent Institute of Education fand in Kapstadt, Südafrika, statt.



